Pritaikymo įrankis

Skip to content
Pagrindinis » Default LT

Default LT

Kviečiame profesinio mokymo įstaigas, ekspertus ir mokinius dalyvauti apklausoje dėl Europass pažymėjimo priedėlio ateities

    Iki 2026 m. gegužės 29 d. vyksta Europos Komisijos ir Europass inicijuota apklausa, skirta  įvertinti „Europass“ pažymėjimo priedėlio (angl. Europass Certificate Supplement) naudojimą, aktualumą ir tolesnės plėtros galimybes. Europass pažymėjimo priedėlis – tai dokumentas, kuriame pateikiama informacija (gebėjimų ir kompetencijų aprašas, profesinė veikla, kuria galima užsiimti, pažymėjimo lygis ir kt.) padeda darbdaviams ir švietimo įstaigoms suprasti profesinę… Skaityti Plačiau »Kviečiame profesinio mokymo įstaigas, ekspertus ir mokinius dalyvauti apklausoje dėl Europass pažymėjimo priedėlio ateities

    Įgūdžių sąjungos įgyvendinimas: profesinio mokymo ir kvalifikacijų naujovės Europos kontekste

      2026 m. kovo 16–17 d. vyko Europos kvalifikacijų sandaros (EKS) Patariamosios grupės susitikimas. Jame pristatytos naujausios jau įgyvendinamos ar suplanuotos Europos Komisijos iniciatyvos, dalis kurių priklauso Įgūdžių sąjungos iniciatyvoms. 2026 m. kovo 6 d. Europos Sąjungos Taryba priėmė rekomendaciją dėl žmogiškojo kapitalo Europos Sąjungoje. Šia rekomendacija siekiama padėti valstybėms narėms spręsti darbo jėgos ir įgūdžių… Skaityti Plačiau »Įgūdžių sąjungos įgyvendinimas: profesinio mokymo ir kvalifikacijų naujovės Europos kontekste

      Nauja publikacija apie mokymosi rezultatų vaidmenį formuojamame ir apibendrinamajame vertinime

        Europos profesinio mokymo plėtros centras (Cedefop) paskelbė naują publikaciją „Mokymosi rezultatų poveikis (angl. The influence of learning outcomes), kurioje nagrinėjama, kaip perėjimas prie mokymosi rezultatų profesinio mokymo turinyje paveikė mokymosi rezultatų ir kompetencijų vertinimo procesus. Publikacijoje nagrinėjami formuojamojo ir apibendrinamojo vertinimo procesai bei mokymosi rezultatų vertinimas, ugdant profesines ir perkeliamas (angl. transversal) kompetencijas. Publikacija parengta… Skaityti Plačiau »Nauja publikacija apie mokymosi rezultatų vaidmenį formuojamame ir apibendrinamajame vertinime

        Įvyko profesinio mokymo ir aukštojo mokslo atstovų konsultacija dėl mikrokredencialų sistemos modelio Lietuvoje

          Įgyvendinant projektą „Asmens įgytų kompetencijų pripažinimo ir vertinimo galimybių plėtra (Pri(si)pažink)“, projekto NR. 10-027-P-0001, kuriamas mikrokredencialų sistemos modelis. Europos Sąjungos tarybos rekomendacijoje dėl europinio požiūrio į mikrokredencialus mokymuisi visą gyvenimą ir įsidarbinamumui skatinti (2022 m.) pateikiamas toks mikrokredencialo apibrėžimas – tai įrašas apie mokymosi rezultatus, kuriuos besimokantis asmuo pasiekė baigęs nedidelės apimties mokymosi kursus. Šie… Skaityti Plačiau »Įvyko profesinio mokymo ir aukštojo mokslo atstovų konsultacija dėl mikrokredencialų sistemos modelio Lietuvoje