Ruslan Tolstych

Europines mokymosi rezultatais grindžiamų trumpųjų kvalifikacijų aprašymų rengimo ir formulavimo gaires (toliau – gairės) Europos Sąjungos lygmeniu parengė ekspertų grupė, kurios veiklą koordinavo Europos Komisija, o techninę ir konceptualiąją pagalbą suteikė Europos profesinio mokymo plėtros centras (CEDEFOP). Ekspertų grupė konsultavosi su nacionaliniais ekspertais ir suinteresuotosiomis šalimis. Gairės yra išskirtos į dvi pagrindines A ir B… Skaityti Plačiau »Išverstas į lietuvių kalbą leidinys „Europinės mokymosi rezultatais grindžiamų trumpųjų kvalifikacijų aprašymų rengimo ir formulavimo gairės“

Kas yra ELM – Europos mokymosi modelis (angl. European Learning model) Europos mokymosi modelis (ELM) – tai daugiakalbis duomenų modelis, suteikiantis bendrą žodyną Europos šalims mokymosi patirčiai aprašyti. Pasiūlydamas vieningą būdą visiems su mokymusi susijusiems dalykams nurodyti ir aprašyti, ELM leidžia vienodai suprasti sąvokas Europos šalyse ir organizacijose. Tai palengvina keitimosi duomenimis procesą visoje Europoje,… Skaityti Plačiau »Europos mokymosi modelis – vieningam mokymosi patirties aprašymui

Šiame dokumente, remiantis literatūros apžvalga ir keturiais tikėtinais scenarijais, aprašoma bendra mikrokredencialų situacija, bandant atspindėti šios dabartiniu metu besiformuojančios įvairialypės, bet dinamiškos ekosistemos būklę. Norint mikrokredencialus matyti platesniame visuomeniniame kontekste, nepamirštant besimokančiojo perspektyvos, šiame dokumente pasirinkta paralelinė strategija (metodas). Jis apima konkrečių atvejų analizę bei atidų mokymosi rezultatų nagrinėjimą. Tai įgyvendinama tokiu būdu: 1. dokumente… Skaityti Plačiau »Išverstas į lietuvių kalbą leidinys „Mikrokredencialų atsiradimo profesinio mokymo sistemoje tyrimas“